履歷表上的自傳

文：翁美姬．(MegiWeng)　 2023-04-11

本文前提：以前覺得自己的履歷表寫得很不錯了！早已年過四十歲，最近再度更新，發現有很大改善空間。工作經驗和專長已經在履歷表上表達，下面是分享「自傳」，也是檢視自己的求學歷程。無論哪個時期，當學生是很幸福且珍貴的。若干年後，懷念的不只是那個身份，還有延續至今的情誼，此文獻給至今還陪著我的好同學們。(以下為履歷表上的「自傳」)

1980年出生和成長於嘉義市，在民主、小康、平凡且快樂的家庭中長大。小時候迷迷糊糊的，但在公立國中遇到很好的班導師，慢慢學習上開竅，這是我生命中的第一位貴人，期許自己也要當個好人，抱持惜福感恩的信念，之後也遇到更多、更多的貴人。

成長過程中，因為爸媽白手起家要賺錢養家，無暇管小孩們的成績好壞，我想考上好學校，就得努力，所以，不斷自我督促改善惰性，長大後，個性慢慢趨向主動正面積極，是親友眼中稱羨的考試達人(不!我是勤能補拙，加倍努力)。

大學、研究所、博士班的在校成績優異，喜歡學習新事物，遇到和自己認知和邏輯不同的東西，會想要查證找答案。熱心細心、善於溝通、整合與領導能力，抗壓性強。

文筆良好，喜歡寫文章和朋友分享生活心得。升格人母之前，時間較彈性，曾在知名社群網站《優仕網》經營個人部落格(發表期間：2007-2013年)，獲得「人氣部落格」、「優質文章達人」、「官方推薦優質Blog」肯定標章，累計250篇文章，高達36萬人次瀏覽。2011-2013年期間受邀旅遊雜誌《野趣生活家OUTDOOR》發表千字跨頁旅遊報導5篇。

對任何事情總是抱持著敬業態度，不管自己扮演什麼角色，都儘可能多付出，多用心，多給別人方便。因為自己的專業與敬業態度，無論職場或生活中皆結識許多交心朋友，在他們眼中是位善解人意，認真生活和付出的人。

在求學過程中，沒有補過習；在國中老師鼓勵與引導下，以黑馬之姿考上令人稱羨的「嘉義女中」(1996-1999年)。從此，在女校良好傳統學風下學習，並開啟高壓的大學聯考準備學涯，雖然在優秀同儕下求學過程辛苦，但也養成我日後自主學習和自修的習慣。

1999年高中畢業，想到繁華大都市台北增廣見聞，所以，最後錄取「世新大學觀光學系」(1999-2003年)。積極服務同學、展現領導力與學習力，擔任3屆班代表和2屆副班代表、2屆「舍我獎」獎學金(成績優異獎)、分組撰寫學士論文和發表，並獲國科會大專生專題獎學金(以我名義申請)，得到學術研究的啟蒙。但因生活所需，半工半讀，提早具備打工的職場經驗；辦就學貸款，畢業後自己工作再償還，懂得付出和珍惜。

2003年大學畢業，返鄉讀研究所是經濟因素最佳的考量，如沒考上就去賺錢，有考上可住家裡減少開支。經過競爭激烈的第一關研究所筆試後，因大學的優異表現和論文經驗，在第二關口試輕易翻轉，以第4名錄取第二屆「國立嘉義大學休閒事業管理所」(2003-2005年)。

在當時所長吳教授指導下，撰寫碩士論文，是系上第一位通過托福英文畢業門檻的學生。後來因「托福」難度太高，系上才改開放「多益」成績也適用。在校成績名列前茅，畢業總平均89.5分。擔任班代表服務同學，至今仍具號召力，可取得全班同學聯繫方式。

2006年婚後，定居台南歸仁。人生地不熟，在先生建議下，準備並考取「國立成功大學交通管理科學系」博士班(2006-2009)，認為日後教職是不錯的選擇。期間獲系上優秀研究生獎學金、擔任中華醫事科大餐旅管理系兼任講師、成大研究發展基金會研究助理。

從大學到博班期間，累計2篇學術期刊發表、7篇研究作品、11篇研討會的研究發表。當全職學生三年修課完畢，自覺學術和實務脫節，專研在矩陣模式、複雜量化分析的學術研究，以及兼課教學並非我興趣所在，經過一番家庭革命後，我休學投入職場。不過，經過有組織、科學、邏輯、嚴謹的學術研究經驗，也成為我跟別人不太一樣的另類收穫。

(圖片來源： Pexels 由 Monstera 拍攝的相片 網址)